pensando geografia: 2017

terça-feira, 28 de novembro de 2017

2º ANO - 4º BM - AULA 30/11/17

5ª AULA - 2ºC - DIA 30/11/2017

https://www.youtube.com/watch?v=oP6JsRtSiyE&t=165s

Assista o video e resolva as questões no site abaixo

1) http://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-geografia/exercicios-sobre-fontes-energia.htm

2) http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-geografia/exercicios-sobre-fontes-nao-renovaveis-energia.htm

domingo, 26 de novembro de 2017

EXERCÍCIO DE REVISÃO 3º ANO

EXERCICIO DE REVISÃO 3º ANO – 4º BM

1) Estabeleça as diferenças em hora entre as seguintes longitudes;

a) 150º L e 180º L

b) 30º O e 90º L

2) Assinale (V) para verdade e (F) para falso

( ) As latitudes identificam as distancias medidas em grau entre um ponto distante da linha do Equador.

( ) As longitudes nos auxiliam na marcação das horas

( ) Os paralelos possuem as mesmas distancias

( ) a Rosa dos Ventos é útil para apontar as direções.

3) Dentre as opções abaixo, qual indica ser a principal fonte geradora de energia elétrica no Brasil?

a) Hidroelétrica;

b) Nuclear;

c) Solar;

d) Carbonífera

4) Qual das opções abaixo indica o principal meio de transporte de cargas adotado pelo Brasil?

a) Hidrovia;

b) Ferrovias

c) Rodovias

d) Aéreo.

5) Qual o tipo de solo de excelente produtividade no Brasil e que é de origem da decomposição de rochas basálticas?

a) Massapê

b) Terra Roxa;

c) Loes;

d) Aluvial

e) Tchernoziom

6) Qual a distância real entre duas cidades, em linha reta, num mapa de escala 1: 40.000.000 cm sendo que a distância gráfica é de 4cm.

7) Qual opção abaixo indica um clima predominante do Centro Oeste brasileiro?

a) Cerrado ou Savanas;

b) Savanas ou Caatinga;

c) Equatorial;

d) Tropical;

8) Descreva o perfil do relevo do estado de Matogrosso do Sul de Leste para Oeste.

9) Qual o perfil topográfico da Bacia do Ria Paraná?

a) Planície;

b) Planalto;

c) Serpenteados;

d) Planalto de características jovem

10) Quais bacias hidrográficas que drenam nas águas fluviais do estado de MS

EXERCÍCIO DE REVISÃO 2º ANO

EXERCICIO DE REVISÃO 2º ANO – 4º BM

1) Quais as vantagens das chamadas “energia limpa”?

2) Marque entre as opções abaixo, qual indica apenas fontes de energia limpas.

a- Eólica, solar e termoelétrica;

b- Nuclear, hidroelétrica e termoelétrica

c- Hidroelétrica, eólica e solar;

d- Todas as opções acima.

3) Quais as ações da indústria identificam a crescente busca por fontes de energia alternativa para o setor automobilístico?

4) Defina MATRIZ ENERGÉTICA

5) Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso

( ) Os biocombustíveis são 100% energia limpa

( ) O etanol é uma fonte de combustível extraído do soja e da cana de açúcar;

( ) O combustível de origem fóssil é renovável pois são extraídos derivados

reaproveitáveis;

( ) A hidrografia brasileira e seu clima favorecem o oferecimento de energia

Renovável

6) Cite três exemplos de produção de energia que compõem a matriz energéticas brasileira.

7) Quais as desvantagens relacionadas a instalação de usinas hidroelétricas?

8) Quais as desvantagens dos combustíveis fósseis?

9) Cite exemplos de combustível de origem fóssil?

10) Qual é a principal matriz energética brasileira?

EXERCÍCIO DE REVISÃO BM - 1º ANO

EXERCÍCIO DE REVISÃO - 1° ANO – 4º BM

1) Cite exemplos de sistemas agrícolas que são comuns no brasil

2) O que é pecuária?

Cite exemplos de rebanhos de exportação brasileiro

3) Cite quatro culturas agrícolas de exportação e indique, entre as suas respostas, qual é a de maior expressão econômica cultura de exportação

4) Qual das opções abaixo representa um “gargalho” (um estrangulamento) no processo de escoamento da produção agrícola brasileira?

a) O transporte rodoviário;

b) O preço internacional dos grãos;

c) O produtor rural brasileiro que se recusa a produzir na quantidade necessária ao mercado externo;

5) Relacione as datas com a lei criada.

( ) LEI DE TERRAS

( ) ESTATUTO DA TERRA

( ) DEFINE A TERRA COMO BEM/FUNÇÃO SOCIAL

A- 1964

B- 1988

C- 1850

6) Diferencia latifúndio de minifúndio

7) Descreva as principais características do sistema agrícola plantation, que foi introduzido no Brasil durante sua colonização

8) Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso

( ) as capitanias hereditária foram criadas com a LEI DE TERRAS DE 1850

( ) O Movimento conhecido como CAMPESINATO – movimento de reforma

agrária promovido pelos camponeses – foi um dos motivos do Golpe militar de 1964 e promoveu a criação do estatuto da terra

( ) O MST é um movimento de luta pela reformas agrária ilegal e devido a sua

ilegalidade e ilegitimidade social é perseguido pelos governantes brasileiros

d) Aos governos federal, estadual e municipal que não promovem políticas de financiamento aos grandes latifundiários agroexportadores

9) A agricultura de subsistência (roça) é característica predominantemente em qual continente?

a) Africano;

b) Americano;

c) Europeu;

d) Oceania.

domingo, 22 de outubro de 2017

GEOMORFOLOGIA - RELEVO 3º ANO/REVISÃO/4º BM

VIDEO AULA: 01 AGENTES INTERNOS

https://www.youtube.com/watch?v=I9GkPcNlSsU

VIDEO AULA: 02 AGENTE EXTERNO

https://www.youtube.com/watch?v=wqCD1r9Iyw0

VIDEO AULA: 03 RELEVO BRASILEIRO

https://www.youtube.com/watch?v=Ee_r7SJCeVY

quinta-feira, 19 de outubro de 2017

ATIVIDADE AVALIATIVA 3° ANO/4°BM - AVALIAÇÃO PARCIAL

Exercício – avaliação parcial do 3º ano/4 BM

1) Conceitue:

PARALELOS:________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MERIDIANOS:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Resolva os problemas relativos a escalas e aos fusos horários. Apresente, nesta folha, os rascunhos das operações que você fez.

a) Qual a distância em graus entre duas cidades, onde uma cidade está localizada no paralelo 90°O e a outra está no paralelo 150 L?

b) Num mapa de escala 1: 4.000.000 onde a distância gráfica entre as duas cidades é de 4,5 cm. Qual a distância real?

c) Um Avião levantou vôo na cidade “A” que está localizada na Latitude 45°O, com destino a cidade “B” que está localizada a 120º L. O avião fará uma parada para abastecimento numa cidade “C” localizada na seguinte coordenada geografia 30ºL, onde permanecerá parado por 2hs. Sabendo que o avião levantará voo ás 9hs e que o tempo de duração do vôo entre as cidades “A” e “C” é de 2hs e que o tempo de duração do voo entre as cidades “C” e “B” é de 7hs. Determine o horário (local) do pouso deste avião na cidade “B”.

ORIENTAÇÕES GERAIS:

1) Escreva seu nome;

2) Digite sua resposta nesta mesma folha;

3) Envie sua resposta por email: prof.cicero@yahoo.com.br

4) Valor: 0,0 a 5,0 pontos

quarta-feira, 18 de outubro de 2017

VIDEOS (PARTE 02) - MATRIZES ENERGÉTICAS

https://www.youtube.com/watch?v=CcF26QxMitE

VIDEOS (PARTE 03) - MATRIZES ENERGÉTICAS

https://www.youtube.com/watch?v=UFKT_RMm9q4

VIDEOS (PARTE 04) - MATRIZES ENERGÉTICAS

https://www.youtube.com/watch?v=13ty-2Sj34w

ESSES VIDEOS SÃO SUGESTÕES DE ESTUDOS SOBRE O TEMA;

ATIVIDADE AVALIATIVA 1º PARTE/2 ANO/4ºBM

Questionário - Geografia TEMA CENTRAL: MATRIZ ENERGÉTICA

Base de pesquisa: VIDEO AULA prof. Thiago Lima/Matrizes energéticas

https://www.youtube.com/watch?v=AdppSRLluS0

1) Segundo o professor, a energia é essencial, é vital para a economia atual ou simplesmente para nosso estilo de vida. Identifique as motivações para a dinamização dessa política estratégica.

2) O que são organismos SUPRANACIONAIS?

3) O que significa ser “auto-suficiente” em produção de energia?

4) Classifique os tipos de fontes de energia citando exemplos e identificando seus pontos positivos e negativos quanto ao uso e quanto a viabilidade.

5) Explique a origem geológica das principais fontes de energia não renovável.

ORIENTAÇÕES GERAIS:

1) Escreva seu nome;

2) Digite sua resposta nesta mesma folha;

3) Envie sua resposta por email: prof.cicero@yahoo.com.br

4) Valor: 0,0 a 5,0 pontos

domingo, 15 de outubro de 2017

VIDEOS AULAS 3º ANOS/4BM

VIDEOS AULAS

BIOMAS

https://www.youtube.com/watch?v=bjJB85GZxsc

VIDEOS AULAS

BIOMAS BRASILEIROS

https://www.youtube.com/watch?v=7PWBEtDFERk

VIDEOS AULAS

POLUIÇÃO AMBIENTAL

https://www.youtube.com/watch?v=utxzvj61WmI&t=7s

VIDEOS AULAS 2º ANOS/4BM

VIDEOS AULAS
MATRIZ ENERGÉTICA

https://www.youtube.com/watch?v=AdppSRLluS0

VIDEOS AULAS
POLUIÇÃO AMBIENTAL

https://www.youtube.com/watch?v=utxzvj61WmI

VIDEOS AULAS 1º ANOS/4º BM

VÍDEO AULAS
GEOGRAFIA AGRÁRIA -
https://www.youtube.com/watch?v=_Ik3U5Jw6Vc

VÍDEO AULAS
SISTEMAS AGRÍCOLAS -
https://www.youtube.com/watch?v=k3vlrwPokNM

VÍDEO AULAS
PECUÁRIA INTENSIVA -
https://www.youtube.com/watch?v=uaifh-CJakE

sábado, 7 de outubro de 2017

ATIVIDADES DE CARTOGRAFIA (ESCALAS E FUSOS HORÁRIOS)

VÍDEO AULA 01 - ESCALAS CARTOGRÁFICAS
https://www.youtube.com/watch?v=TLY0q8sxsa0&t=9s

VÍDEO AULA 02 - FUSOS HORÁRIOS
https://www.youtube.com/watch?v=LGBN-GV20t8

VÍDEO AULA 03 - FUSOS HORÁRIOS
https://www.youtube.com/watch?v=X19WF7WVCug
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EXERCÍCIOS - FUSOS HORÁRIOS E ESCALAS
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quarta-feira, 4 de outubro de 2017

RECURSOS MINERAIS 2° ANO/4° BM

Recursos Minerais

Recursos minerais são substâncias naturais inorgânicas que foram descobertas a partir do século XVII quando os colonizadores encontraram ouro em Minas Gerais.

Os recursos minerais podem ser:

Metálicos: Como ferro, alumínio, manganês, magnésio, cobre, mercúrio, chumbo, estanho, ouro, prata e urânio.

Não-metálicos: Como cloreto de sódio, enxofre, fosfatos, nitratos, areia, argila, cascalho, amianto, água, petróleo e carvão mineral.

As indústrias de transformação mineral ocupam um importante papel na economia brasileira. O ferro, por exemplo, é o principal minério em se tratando de exportação, e no ranking geral de exportações só perde para a soja, sendo o segundo mais exportado.

Apesar de seu importante auxílio na economia brasileira, a exploração mineral causa um grande risco ambiental e social, pois resulta num processo de desmatamento, destruição e contaminação de ecossistemas, além de agredir a sociedade com invasões em áreas indígenas, terras particulares e exploração ao trabalhador.

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/recursos-minerais.htm

MODOS DE PRODUÇÃO AGRÍCOLA - 1º ANO/4ºBM

Os Modos de Produção Agrícola

Agricultura de Subsistência e Itinerante

É o emprego de técnicas primitivas, intrumentos rudimentares, como por exemplo a roça ou a coivara, usados pelos indígenas no Brasil, sendo assim um sistema simples de agricultura, voltado para a subsistência. As características desse tipo de produção é a utilização de mão-de-obra desqualificada, mais praticado pela agricultura familiar, com pequenas e médias propriedades, utilizando pouca tecnologia. Este tipo de agricultura faz o uso da enxada ou das queimadas, o que causa o esgotamento precoce do solo, obrigando o deslocamento para outras áreas. Além disso, a produção da Agricultura de subsistência é direcionada, principalmente, para a sobrevivência de quem a produz ou para o comércio urbano.

Agricultura de Jardinagem

Este sistema é praticado pelos asiáticos, em planícies inundáveis ou áreas montanhosas. Em países como o Japão, Indonésia, Tailância e China são construídos terraços nas montanhas onde ocorrerá a plantação. Suas principais características são a insuficiência de espaço para o plantio, sendo praticada em pequenas propriedades agrícolas. Usa grande número de mão-de-obra manual, adubos e irrigação, obtendo uma grande produtividade, devido à otimização do espaço.

Agricultura de Plantation

Este sistema é colonizado na África, América e Ásia, sendo típico dos países subdesenvolvidos (no Brasil, era demonstrado pelas plantações da cana-de-açúcar). É cultivado em grandes propriedades, representando os latifúndios, mas não apresenta grande produção. Faz uso de mão-de-obra barata e desqualificada, com produção voltada para o mercado externo.

Agricultura moderna e as empresas agrícolas

Diferente da Agricultura de Plantation, este sistema é típico de países desenvolvidos. Para se previnir dos fenômenos da natureza e aumentar a produção, foram desenvolvidas técnicas aprimoradas de plantio e de pecuárias, gerando a otimização do espaço rural. Utiliza técnicas modernas e mecanização, pouca mão-de-obra, sendo esta, qualificada, e faz uso de sementes selecionadas. Esse tipo de agricultura funciona como uma empresa e sua produção é destinada tanto ao mercado interno quanto ao externo.

Agricultura Coletiva

Diferentemente dos dois tipos acima, esta agricultura é presente em países socialistas, nos quais a propriedade da terra é coletiva e sua produção visa atender à população do país. Nesse sistema há grande presenta de cooperativas.

Belts (cinturões agrícolas) e bacias leiteiras

Este tipo de sistema agrícola incorpora os mais avançados conhecimentos técnicos e científicos às práticas agrícolas, sendo presente, principalmente, ao redor de grandes centros urbanos (metrópoles e megalópoles). É direcionado a atender imediatamente às necessidades dessas cidades, fazendo uso de técnicas tradicionais e tecnologia avançada. Nos cinturiões agrícolas, há grande produção de leite e laticínios.

Hidroponia

Este sistema é realizado dentro de estufas, sem uso de solo. É através de uma solução nutritiva, contendo nitrogênio, potássio, fósforo, magnésio, etc., que a planta obtém os nutrientes que precisa para se desenvolver. Qualquer água potável para consumo humano serve para hidroponia.

A agricultura dos tempos moderno e contemporâneo tem passado por mudanças como:

ÊXODO RURAL: O êxodo rural é o deslocamento de pessoas da área rural para área urbana. As principais causas desse deslocamento são a busca por novas oportunidades de emprego, melhora de infra-estrutura e de qualidade de ensino. No caso da agricultura, está principalmente ligado à busca de mecanização para a produção rural.

ABANDONO DAS LAVOURAS DE SUBSISTÊNCIA: Se dá pelo fato de que, cada vez mais, os agricultores preferem realizar uma produção que seja destinada ao mercado. Assim, deixam de lado as lavouras destinadas ao seu próprio consumo para produzir em áreas maiores, com mais tecnologia, para obter mais lucro no mercado das cidades.

MUDANÇAS TÉCNICAS: No mundo moderno e contemporâneo passa a ocorrer a inserção de novas tecnologias, com intenso uso de maquinário desenvolvido, desenvolvimento de pesquisas, sementes selecionadas, técnicas modernas de plantio e de aproveitamento do solo.

SUBMISSÃO AO GRANDE CAPITAL: Os agricultores de subsistência que não tem condições de modernizar sua produção, tornam-se submissos e acabam vendendo seu serviço aos agricultores que possuem o capital necessário para essa modernização.

A INDÚSTRIA ENTRA NO CAMPO: A partir do momento que a agricultura obtém uma grande produtividade, a indústria passa a fazer parte dela, com o objetivo de obter lucro através desta produção. Grande parte do que é produzido na agricultura mecanizada é direcionado ao mercado interno e externo, incluindo às indústrias.

É possível que apenas 2% da população alimente o mundo? A indústria faz a agricultura crescer? A que preço?

Não, pois a produção agrícola de 2% da população é muito pouco para alimentar todo o mundo, já que cada vez a população aumenta e o setor primário da economia vai diminuindo. A indústria faz a agricultura crescer, já que desenvolve muito mais os meios de produção e os métodos de plantio. Porém, com a introdução da indústria na agricultura, ocorrem muitos impactos ambientais devido o uso de agrotóxicos, a poluição de rios e do ar, etc. Além disso, o uso de máquinas para a produção agrícola causa o desemprego, já que as máquinas passam a realizar o trabalho antes feito pelos homens.

http://grupo2013.pbworks.com/w/page/38405212/Os%20Modos%20de%20Produ%C3%A7%C3%A3o%20Agr%C3%ADcola

RECURSOS MINERAIS - 2º ANO/4 BM

VIDEO 01 - RECURSOS MINERAIS
https://www.youtube.com/watch?v=TZ0HIVBsV68

VIDEO 02 - RECURSOS MINERAIS
https://www.youtube.com/watch?v=tYj4pHw3HI0

VIDEO 03 - MINERAIS ENERGÉTICOS
https://www.youtube.com/watch?v=oP6JsRtSiyE

SISTEMAS AGRÍCOLAS - 1 ANO/4ºBM

SISTEMAS AGRÍCOLAS
https://www.youtube.com/watch?v=HOJ4IaTuG2I

Caro aluno, assista a vídeo aula e busque pesquisar outras videos aulas

segunda-feira, 18 de setembro de 2017

TRABALHO - COLÉGIO ATENAS/3º ANO E.M.

PRIMEIRO TEXTO:
Explosão islâmica
https://super.abril.com.br/historia/explosao-islamica/#

SEGUNDO TEXTO:
https://www.publico.pt/2017/02/25/mundo/noticia/kim-jongun-volta-a-desafiar-o-mundo-ao-usar-arma-quimica-para-matar-o-irmao-1763244

TERCEIRO TEXTO:
http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/pos-nova-ordem-mundiala-doutrina-trump-14jho9kfc6c01pvml6rpqbpcc

segunda-feira, 11 de setembro de 2017

RESUMO BLOCOS ECONÔMICOS

UNIÃO EUROPEIA

A União Europeia ( UE ) foi oficializada no ano de 1992, através do Tratado de Maastricht. Este bloco é formado pelos seguintes países: Alemanha, Áustria, Bélgica, Bulgária, Chipre, Croácia, Dinamarca, Eslováquia, Eslovênia, Espanha, Estônia, Finlândia, França, Grécia, Hungria, Irlanda, Itália, Letônia, Lituânia, Luxemburgo, Malta, Países Baixos (Holanda), Polônia, Portugal, Reino Unido, República Tcheca, Romênia e Suécia. Este bloco possui uma moeda única que é o EURO, um sistema financeiro e bancário comum. Os cidadãos dos países membros são também cidadãos da União Europeia e, portanto, podem circular e estabelecer residência livremente pelos países da União Europeia.

A União Europeia também possui políticas trabalhistas, de defesa, de combate ao crime e de imigração em comum. A UE possui os seguintes órgãos : Comissão Europeia, Parlamento Europeu e Conselho de Ministros.

NAFTA

Fazem parte do NAFTA ( Tratado Norte-Americano de Livre Comércio ) os seguintes países: Estados Unidos, México e Canadá. Começou a funcionar no início de 1994 e oferece aos países membros vantagens no acesso aos mercados dos países. Estabeleceu o fim das barreiras alfandegárias, regras comerciais em comum, proteção comercial e padrões e leis financeiras. Não é uma zona livre de comércio, porém reduziu tarifas de aproximadamente 20 mil produtos.

MERCOSUL

O Mercosul (Mercado Comum do Sul) foi oficialmente estabelecido em março de 1991. É formado pelos seguintes países da América do Sul: Brasil, Paraguai, Uruguai, Argentina e Venezuela. Futuramente, estuda-se a entrada de novos membros, como o Chile e a Bolívia. O objetivo principal do Mercosul é eliminar as barreiras comerciais entre os países, aumentando o comércio entre eles. Outro objetivo é estabelecer tarifa zero entre os países e num futuro próximo, uma moeda única.

PACTO ANDINO - COMUNIDADE ANDINA DE NAÇÕES

Outro bloco econômico da América do Sul é formado por: Bolívia, Colômbia, Equador e Peru. Foi criado no ano de 1969 para integrar economicamente os países membros. As relações comerciais entre os países membros chegam a valores importantes, embora os Estados Unidos sejam o principal parceiro econômico do bloco.

APEC

A APEC (Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico) foi criada em 1993 na Conferência de Seattle (Estados Unidos da América). Integram este bloco econômico os seguintes países: Estados Unidos da América, Japão, China, Formosa (também conhecida como Taiwan), Coreia do Sul, Hong Kong (região administrativa especial da China), Cingapura, Malásia, Tailândia, Indonésia, Brunei, Filipinas, Austrália, Nova Zelândia, Papua Nova Guiné, Canadá, México, Rússia, Peru, Vietnã e Chile. Somadas as produções industriais de todos os países, chega-se a metade de toda produção mundial. Quando estiver em pleno funcionamento (previsão para 2020), será o maior bloco econômico do mundo.

ASEAN

A ASEAN (Associação de Nações do Sudeste Asiático) foi criada em 8 de agosto de 1967. É composta por dez países do sudeste asiático (Tailândia, Filipinas, Malásia, Cingapura, Indonésia, Brunei, Vietnã, Mianmar, Laos, Camboja).

SADC

A SADC (Comunidade para o Desenvolvimento da África Austral) foi criada em 17 de outubro de 1992, sendo formada por 15 países da região sul do continente africano.

MCCA

Criado em 1960, o MCCA (Mercado Comum Centro-Americano) é o bloco econômico da região da América Central, cujo principal objetivo é a integração econômica entre os países-membros (Nicarágua, Guatemala, El Salvador, Honduras e Costa Rica).

Aliança do Pacífico

Criado em junho de 2012, este bloco econômico latino-americano é composto por México, Colômbia, Peru e Chile.

BENELUX

Considerado o embrião da União Europeia, este bloco econômico envolve a Bélgica, Holanda e Luxemburgo. O BENELUX foi criado em 1958 e entrou em operação em 1 de novembro de 1960.

UEAA - União Euroasiática

Bloco de integração política e econômica composto por Rússia, Belarus e Cazaquistão. Tem como fundamento principal a união aduaneira entre estes três países, estabelecendo a livre circulação de serviços, produtos e pessoas. O mais novo bloco econômico entrou em vigor a partir de 1 de janeiro de 2015.

ECOWAS - Comunidade Econômica dos Estados da África Ocidental

Criada em 1975, reúne quinze estados da África Ocidental. A integração econômica entre os países membro é o principal objetivo deste bloco.

quinta-feira, 10 de agosto de 2017

TAREFA AVALIATIVA 3º ANOS “A” e “B” - 3º BM/2017

NOTA FICHA AVALIATIVA - 0,0 a 10,00 - A UNICA DO GRUPO

TEMA GERADOR: “Mercado mundial ... do dia-a-dia”

DATA DA APRESENTAÇÃO DAS DUAS TURMAS 28 DE SETEMBRO 2017 ( 6 AULA)

A turma apresentará uma pequena peça teatral representando as condições ofertadas pelo processo de mundialização da economia de forma a explorar não apenas os aspectos do CAPOTAL como também os aspectos do SOCIAL. Deve ficar clara, na encenação, a dinâmica da economia globalizada assim como os pontos positivos e negativos e dos mesmos.

A encenação terá que ter:

è 3 a 5 atos;

è Texto contextualizado/contemporâneo;

è Cenário adequado;

è Trilha sonora; sonoplastia etc..;

è Textos decorados.

è Envolvimento de 100% dos alunos matriculados na turma

è Tempo máximo de apresentação 20 minutos.

PROIBIÇÕES:

è LINGUAGEM CHULA (PALAVRÕES) FORA DE CONTEXTO

è CENAS INADEQUADAS AO REGIMENTO ESCOLAR;

è TEXTO DEPRECIATIVO A ESCOLA OU A QUALQUER INTEGRANTE DA COMUNIDADE ESCOLAR - MESMO QUE FRAÇÃO DO TEXTO.

Outras situações serão discutidos com o professor antes da apresentação

terça-feira, 8 de agosto de 2017

MUNDIALIZAÇÃO DA ECONOMIA - 3º ANO - 3BM/2017

Texto para Leitura e Reflexão - 3º Ano EM 3º BM

sábado, 3 de junho de 2017

atividade de leitura e pesquisa 1º ANO/2º BM

ÁGUAS OCEÂNICAS E CONTINENTAIS
http://www.coladaweb.com/geografia/hidrografia-oceano-mares-e-rios

VÍDEOS AULA
https://www.youtube.com/watch?v=R5j4acigCSQ

www.youtube.com/watch?v=jo6EZptI2EU&spfreload=5

sábado, 13 de maio de 2017

RESUMO 3 ANO/2º BM - SITE DE PESQUISA

AMÉRICA ANGLO-SAXÔNICA -- 3 ANO/2 BM
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/america-anglo-saxonica.htm

segunda-feira, 8 de maio de 2017

MATERIAL DE PESQUISA ATIVIDADE QUADRO FITOCLIMÁTICO - 1º ANOS 2º BM

CLIMAS

http://educacao.globo.com/geografia/assunto/geografia-fisica/climas-e-formacoes-vegetais.html

Clima equatorial – florestas equatoriais

Região climática localizada próxima ao Equador com elevadas temperaturas e grande umidade ao longo do ano. Favorecem o desenvolvimento de uma vegetação densa, com árvores de mais de 60 metros de altura. As matas equatoriais abrigam a maior biodiversidade do mundo.

Entre as florestas mais importantes estão:a da Amazônia (América do Sul); a do Congo (África); e a da Indonésia e Malásia (Ásia).

Clima tropical – savanas e florestas tropicais

Nas regiões de clima tropical predominam as elevadas temperaturas e a alternância entre estações secas (inverno) e úmidas (verão). A cobertura vegetal caracteriza-se por duas formações: as savanas e as florestas tropicais. Também aparecem, nas áreas alagadas, pântanos e, junto ao litoral, mangues.

As savanas são formações arbustivas que apresentam raízes profundas, folhas grossas e troncos retorcidos. No Brasil, as savanas correspondem ao Cerrado.

As florestas tropicais são encontradas próximas ao litoral e possuem algumas características das florestas equatoriais: são densas, ombrófilas (presença de umidade praticamente o ano inteiro), heterogêneas, com espécies latifoliadas, estratificadas, com grande biodiversidade. A floresta tropical original do Brasil, denominada Mata Atlântica, recobria trechos das regiões Sul, Sudeste e Nordeste. Esse tipo de vegetação também é encontrado na África e no Sul e Sudeste asiáticos (clima de monções).

Clima temperado – florestas temperadas e estepes ou pradarias.

O clima temperado abrange parte do hemisfério Norte (América do Norte, Europa e centro da Ásia). No Hemisfério Sul, sua ocorrência é restrita (extremo sul da América do Sul). Caracteriza-se por quatro estações bem demarcadas, percebida nos diversos aspectos da vegetação ao longo do ano. As árvores das florestas temperadas perdem todas as folhas ou parte delas no outono/inverno (decíduas ou caducifólias).

As formações herbáceas também são típicas dessa região climática e recebem o nome de estepes ou pradarias. São muito presentes nos papas argentinos. No Brasil, esse tipo de vegetação é denominado Campos (Rio Grande do Sul). Os pampas ou campos gaúchos apresentam clima subtropical, de transição entre o tropical e o temperado.

Clima mediterrâneo – vegetação mediterrânea

O clima mediterrâneo está restrito a pequenos trechos, normalmente próximo a desertos como na Califórnia (EUA); no Chile; nos norte e sul da África; e no sul da Europa. É caracterizado por verões quentes e secos e por invernos brandos e úmidos. A vegetação predominante é arbustiva, como as oliveiras.

Clima frio – floresta boreal

O clima frio manifesta-se em altas latitudes e abrangendo áreas canadenses, o norte da Europa e a Sibéria (Rússia). As maiores precipitações ocorrem no verão. As temperaturas médias no inverno são inferiores a 0°, inclusive em outros períodos do ano. Nesse clima, desenvolve-se a floresta boreal, cuja vegetação é de grande porte, espaçada e relativamente homogênea, destacando-se o pinheiro.

Os exemplos dessa floresta são a taiga siberiana, a canadense e a escandinava.

Clima polar – tundra

Nos extremos norte e sul da Terra, o clima é polar. São registradas as mais baixas temperaturas do planeta e a maior parte do solo coberto de gelo permanente, sem vegetação. Durante o verão, o degelo deixa o solo exposto e nele aparece a tundra, cobertura vegetal de pequeno porte.

Clima de montanha – vegetação de altitude

Em altas latitudes, o solo permanece coberto por neve durante boa parte do ano, até mesmo em locais situados em baixas altitudes. Em regiões de baixas latitudes (clima tropical e subtropical), as áreas montanhosas apresentam diferentes formações vegetais: no sopé da montanha, a vegetação é a mesma da região do entorno; já nos locais com mais de 4 mil metros de altitude, a neve recobre o solo durante todo o ano (neves eternas).

Clima desértico – xerófilas

O clima desértico caracteriza-se pela aridez (escassez de água), com baixas precipitações, havendo pouca ou nenhuma vegetação. Em áreas desertas formam-se vários tipos de vegetais: plantas rasteiras (estepes); arbustos espinhosos, quase sem folhas; e cactos. Essas espécies, em conjunto, recebem o nome de xerófilas.

Os principais desertos localizam-se no oeste dos EUA, no norte e sul da África, no Oriente Médio, na Ásia central e no oeste da Austrália

Vegetações Mundiais

Publicado por: Eduardo de Freitas em Geografia Física

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/vegetacoes-mundiais.htm

Floresta pluvial tropical: essas se localizam geograficamente, em geral, na América do Sul, América Central, África, Ásia e Oceania. Todas as regiões citadas possuem características semelhantes como clima quente e úmido, proporcionando assim o surgimento de grandes florestas com uma enorme riqueza de biodiversidade, essas são as áreas do planeta que concentram a maior parte dos seres vivos.

Floresta Temperada: essa vegetação é encontrada principalmente no hemisfério norte, situada entre os trópicos e os círculos polares, os países que possuem esse tipo de florestas são Estados Unidos, Europa, Ásia e no Sul do Chile com climas temperados. As florestas temperadas são diferentes em relação às florestas tropicais, pois a primeira produz uma quantidade menor de variedade de plantas e animais. As florestas temperadas possuem características singulares, no inverno e outono as árvores perdem suas folhas, e por isso são denominadas de caducifólias.

Florestas de coníferas: essa vegetação é encontrada geograficamente em regiões com proximidade aos círculos polares, com características de clima com inverno bastante rigoroso. As coníferas são denominadas também de floresta boreal, é composta por pinheiros.

Tundra: se faz presente no extremo norte do continente americano, europeu e asiático, a particularidade dessa vegetação é em relação ao clima, pois se desenvolve em áreas de clima frio e polar, com duas estações (verão e inverno), sendo inverno rigoroso e verão com temperatura um pouco mais elevada. Na tundra as vegetações encontradas são musgos, liquens e plantas herbáceas, esses vegetais se desenvolvem de forma mais efetiva no verão, pois na estação do inverno toda área fica coberta de gelo.

Savana: esse tipo de vegetação tem uma grande semelhança com o cerrado brasileiro, as savanas são compostas basicamente por gramíneas e capins, árvores e arbustos espalhados na paisagem. As savanas são situadas geograficamente em regiões de clima tropical, com duas estações bem definidas, sendo uma de seca (inverno) e uma chuvosa (verão). No mundo essa vegetação se faz presente nos seguintes países e continentes: América do Sul, África, Ásia e Austrália.

Estepe e pradarias: são compostas por plantas herbáceas, arbustos e gramíneas, em áreas de clima temperado, geralmente o estepe desenvolve em lugares mais secos, enquanto que as pradarias em locais mais úmidos, essa é utilizada como uma ótima pastagem na pecuária. Os dois tipos de vegetações são encontrados na América do Norte, Ásia e América do Sul (Argentina, Uruguai e Rio Grande do Sul nos pampas gaúcho).

Vegetação desértica: são áreas com predominância de clima seco e árido, os vegetais são adaptados à falta de água, suas raízes são extensas e atingem o lençol freático, quando raramente ocorre chuva brotam plantas, mas com um período muito curto de vida.

Fitogeografia

De acordo com a fitogeografia as plantas podem ser classificadas da seguinte forma:

Quanto à luz

* heliófilas, quando preferem lugares com muito sol;

* esciófilas, quando preferem a sombra;

* intermediárias, quando preferem insolação intermediária;

* indiferentes, quando a exposição à luz não causa grandes reações;

Quanto à tolerância a variação da luz

* eurifóticas, quando a tolerância é grande;

* estenofóticas, quando a tolerância é baixa;

Quanto à temperatura

* microtermos, plantas adaptadas ao frio;

* mesotermos, plantas adaptadas às temperaturas moderadas;

* megatermos, plantas adaptadas ao calor;

Quanto à tolerância a variação da temperatura

* euritermos, grande tolerância;

* estenotermos, baixa tolerância;

Quanto à umidade

* aquáticas, que vivem apenas na água;

* higrófilas, que preferem lugares com muita umidade;

* mesófilas, que preferem locais com umidade média;

* xerófilas, adaptadas a locais com baixa umidade

Quanto à tolerância a variação da umidade

* eurígricas, grande tolerância;

* estenoígricas, baixa tolerância

Quanto à altitude

* de planície;

* de montanha;

* subalpino;

* alpino;

* nival;

Quanto à acidez do solo

* acidófilos, preferem meios ácidos;

* basófilos, preferem meio básicos;

* neutrófilos, preferem meios neutros;

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